Seit über 35 Jahren bin ich in unterschiedlichen Rollen und Funktionen in diesem Bereich tätig.

Seit Januar 2021 bin ich Intendantin  der  THEAS Theaterschule & Theater

Auszug aus der VITA Claudia Timpner

1997 – 2000 Thalia Theater Hamburg Regie-Assistenz

Thalia Theater Regie: S.O.ur.S.ouls  &  Mein armes Herz 

Seit 10 Jahren Dozentin für Schauspiel am THEAS Theater in Bergisch Gladbach

Seit 2012 spiele ich Improvisationstheater: 8  Richtige & Stegreif und Partner

2012 / 2013 Frauen allein zu Haus (Bin nebenan von Ingrid Lausund)

Seit 2014 bin ich tätig für CARACHO Eventtheater

Seit 2016 für Engesser Marketing Krimi Dinner Show mit dem IMPRO KRIMI

Seit  2017 Degustationsempfehlung für das Leben Ein Stück über Burnout und andere Leidenschaften

2018 Der Tod und das Mädchen von Ariel Dorfman im THEAS Theater unter der Regie des Syrischen Regisseurs Hussam Alden Kaka statt (Rolle: Paulina)

Seit 2019 BÜHNE FREI FÜR GESUNDHEIT Einblicke einen Burnout (Theaterfassung im Kontext der Betrieblichen Gesundheitsförderung)

Seit Januar 2021 Intendantin THEAS Theaterschule & Theater e.V. Bergisch Gladbach

Der Beitrag Vita erschien zuerst auf kreativ-impulse.

Advanced NLP-Master, Qualifizierter Team- und Konfliktcoach; Zusatzqualifikationen: Team und Projektmanagement, Prozess- und Embodimentfokussierte Psychologie (PEP). Präsentations- und Auftrittstrainings sowie Köpersprache-Seminare gehören zu meinen Schwerpunkten.

Als Trainerin und Coach unterstütze ich Menschen mit Leidenschaft, Kompetenz und Humor in vielfältigen Entwicklungs- und Veränderungsprozessen. Ich gehe von dem Grundsatz aus, dass die meisten Fähigkeiten und Lösungen bereits im Menschen vorhanden sind. Meine Aufgabe besteht darin, dieses Potential zu fördern, sichtbar und wirksam werden zu lassen.

Meine Arbeitsweise ist praxis- und prozessorientiert. Meine Basis sind wertschätzende Kommunikation, lösungsorientierte und systemische Coaching-Methoden, NLP, Prozess- und Embodimentfokussierte Psychologie (PEP) sowie Arbeitsweisen erfolgreicher Schauspieler, theaterpädagogische Elemente und Kreativitätstechniken.

Ausbildungen / Fortbildungen

2016

PEP Auftrittscoaching – Überwindung von Auftritts-, Bewertungs- und Prüfungsängsten PEP Dr. Michael Bohne/Hannover

2015

PEP Prozess- und Embodimentfokussierte Psychologie

PEP Dr. Michael Bohne/Hannover

2012/13

Coaching, Advanced NLP – Master, DVNLP

Team- und Konfliktcoaching, Team Moderation, Team Talk, Teamcoaching, Verbale und nonverbale Konfliktschlichtung, CCC Professional – Competence Center Coaching/Münster

2012

Qualifizierte Assistenz NLP – Master, DVNLP, Atelier für NLP & Persönlichkeitsentwicklung/Köln

2009 – 2010

Akademie für neurowissenschaftliches Bildungsmanagement

Burnout und Depression, Verhaltensänderung, Kaufentscheidungen, Grundlagen der Neurowissenschaften

2007 – 2008 


NLP Master, DVNLP 
Prinzipien und Techniken des NLP Master, Tom Andreas/Köln

2006

Projektmanagement und Teamarbeit Universität zu Köln

1996

Studium Theater-Film und Fernsehwissenschaft, Deutsche Philologie und Pädagogik/Universität zu Köln, Magister Artium

Neben meiner Arbeit als Trainer und Coach gehören langjährige Erfahrungen im Theaterbereich sowie Arbeitsweisen erfolgreicher Schauspieler zu meinen Schlüsselqualifikationen.

Der Beitrag Über mich erschien zuerst auf kreativ-impulse.

Durch Präsenz und stimmliche Varianz Unterrichtsprozesse gestalten

In diesem Workshop reflektieren wir sowohl körpersprachliches Auftreten als auch Stimmvarianz im Unterricht. Sie erhalten Anregungen und Impulse wie Sie im Unterricht souverän wirken und die Aufmerksamkeit Ihrer Schüler*innen gewinnen und behalten können. Eine lebendige Stimme trägt wesentlich zum Verständnis des Gesagten bei, sie erhöht die Aufmerksamkeit und erzeugt Motivation. Eine souveräne Körpersprache erhöht Ihre Selbstwirksamkeit. Das bewusste Zusammenspiel von Körper und Stimme führt zu einem überzeugenden Agieren im Unterricht.

Als Präsenzworkshop oder als ZOOM -Workshop buchbar. Dauer 3 Stunden.

Workshop I: Körpersprache im Unterricht

In diesem Workshop reflektieren Lehrer und Lehrerinnen ihr Auftreten und ihr Verhalten im Unterricht sowie die Wechselwirkung von Körpersprache und innerer Haltung. Ziel ist es, die Selbstwirksamkeit im Unterricht zu erhöhen um den Unterricht noch lebendiger und souveräner zu gestalten.

Trainingsschwerpunkte: Basiswissen Körpersprache, lebendige Stimmvarianz, innere und äußere Haltung, Rolle und Verhalten, Statuskonzept und natürliche Autorität, Präsenz und Ausstrahlung.

Workshop II: Körpersprache in kommunikativen schulischen Kontexten

Neben dem Unterricht ist der Lehreralltag von vielfältigen kommunikativen Situationen begleitet: Elterngespräche, Konferenzen, Gespräche mit Kollegen, Kommunikation mit der Schulleitung, Behörden etc. In diesem Workshop erfahren die Teilnehmer die „Macht der Körpersprache“ in unterschiedlichen schulischen Kontexten und erhalten Anregungen für ihr Auftreten, um ihre Standpunkte noch gewinnender und überzeugender zu vertreten. 

Trainingsschwerpunkte: Eigenwahrnehmung und Fremdwahrnehmung, Innere und äußere Haltung, Statuskonzept, nonverbale Kommunikation in unterschiedlichen schulischen Kontexten.

Workshop III: Präsenz im Klassenzimmer

Lehrer und Lehrerinnen stehen als Zentralfigur vor Ihrer Klasse. In diesem Workshop erhalten die Teilnehmer die Gelegenheit ihr Auftreten und ihre Wirkung vor der Klasse zu aktiv zu reflektieren. Sie erleben Strategien wie sie souverän und wirksam vor und mit der Klasse agieren können, wie sich Präsenz steigern lässt und wie sich Anspannungen und Stress vermeiden lassen.

Besonderes auch für Referendare / Referendarinnen geeignet.

Trainingsschwerpunkte: Im Fokus der Aufmerksamkeit, Auftreten und Präsenz, Wirkung und Wirksamkeit, Souveränität und natürliche Autorität, Umgang mit Stress, Nonverbales Klassenzimmermanagement.

Workshop IV: Verbale und nonverbale Kommunikation in der Schule – Souveräne Gesprächsführung –

In diesem Tagesworkshop erhalten Lehrer und Lehrerinnen Anregungen wie Sie wertschätzend und souverän in unterschiedlichen Kontexten verbal und nonverbal kommunizieren können.

Anhand von vielen praktischen Übungen und kurzen Theorie-Impulsen erfahren Lehrer und Lehrerinnen mehr über eine direkte und wertschätzende Kommunikation und lernen die Auswirkungen von unterschiedlichen Kommunikationshaltungen kennen.

Trainingsschwerpunkte: Grundlagen der Kommunikation, unterschiedliche Kommunikationshaltungen und ihre Auswirkungen, wertschätzende Kommunikation (Gewaltfreie Kommunikation), Körpersprache

Workshop V: Kommunikation in der Schule – Elterngespräche erfolgreich meistern

Elterngespräche sind ein notwendiger Teil der pädagogischen Arbeit. Manchmal laufen sie glatt, manchmal können sie zur Herausforderung werden. In diesem Workshop erhalten die Teilnehmer konkrete Impulse und Tipps wie sie in Elterngesprächen wertschätzend und zielführend kommunizieren können. Die Wirkung der eigenen Kommunikationsweise in Elterngesprächen wird reflektiert und das eigene Kommunikations-repertoire erweitert. Bei Bedarf erhalten die Teilnehmer die Gelegenheit eigene Gesprächssituationen in den Workshop einzubringen.

Trainingsschwerpunkte: Elterngespräche vorbereiten, Die innere Haltung im Elterngespräch, Wertschätzung und Empathie, Umgang mit Widerstand oder Forderungen, Grenzen setzen, Umgang mit Unfreundlichkeit und verbalen Angriffen, Vom Umgang mit Emotionen, Teilnehmersituationen

Workshop VI: Improvisationstheater für Lehrer und Lehrerinnen

Auch im Lehreralltag gibt es viele unvorhersehbare Ereignisse und Situationen auf die schnell und spontan reagiert werden muss. Spontaneität, Flexibilität und Schlagfertigkeit lassen sich mit den Methoden des Improvisationstheaters hervorragend trainieren. Viele Situationen können dadurch leichter, freudiger und oft wirkungsvoller gemeistert werden. In diesem Workshop lernen die Teilnehmer die Grundhaltungen und Basisübungen des Improvisations-Theaters kennen und probieren diese im Workshop aus. Die Teilnehmer lernen wie sie Impro-Theatermethoden für sich selbst und in ihrer pädagogischen Arbeit nutzen können.

Themenschwerpunkte: Die „goldenen“ Regeln der Improvisation, Interaktion- und Kooperation, Spontaneität & Flexibilität, Wahrnehmungs- und Sensibilisierungsübungen.

Workshop VII: Stimme und Präsenz – Sprechen, um gehört zu werden!

Im Lehreralltag hat unsere Stimme viele Aufgaben – doch meist verfolgen wir ein wesentliches Ziel: Wir sprechen, um gehört zu werden. Aber eine Botschaft braucht mehr als nur Worte. Sie braucht Resonanz im Körper, Lebendigkeit und Präsenz. Der Workshop vermittelt gut umsetzbare Stimm- und Präsenzübungen und gibt Impulse für eine lebendige und überzeugende Stimmqualität.

Themenschwerpunkte: Stimme und Präsenz trainieren und bewusst einsetzen, klar und eindeutig sprechen, lebendig erzählen, Stimmvielfalt und Körper-Resonanz.

WEITERE ANGEBOTE

Ein „Humorvoller Team-Tag“ fürs Kollegium

Der humorvolle Team-Tag fördert und stärkt den Teamgeist des Kollegiums. Basierend auf kreativen und theaterpädagogischen Übungen wird der „Humorvolle Team-Tag zu einem gemeinschaftlichen freudigen Gesamterlebnis. Zudem sind die angewandten theaterpädagogischen und kreativen Methoden sehr unterhaltsam und liefern Inspirationen für den eigenen Unterricht. Oft treten bislang verborgene Fähigkeiten hervor. Freude und Spaß am gemeinsamen Agieren stehen an diesem Tag im Vordergrund.

Coaching für Lehrer und Lehrerinnen

Die Anforderungen an den Lehrerberuf wachsen stetig, ein guter Umgang mit sich selbst ist daher meist hilfreich und erleichtert die Bewältigung von herausfordernden Situationen. Im geschützten Rahmen eines Einzelcoachings erhalten Lehrer und Lehrerinnen (Referendare /Referendarinnen) die Gelegenheit Verhaltensweisen und schwierige Situationen zu reflektieren, unbewusste Glaubenssätze und Verhaltensmuster aufzudecken sowie Lösungsmöglichkeiten zu entwickeln und Ressourcen zu nutzen.

Vortrag (30 min): Der Körper spricht – immer! Körpersprache in der Schule

In einem unterhaltsamen und interaktiven Impuls-Vortrag vermittelt Claudia Timpner wesentliche Aspekte der „Körpersprache in der Schule“ und liefert Impulse zum Nachdenken und Ausprobieren. Denn: Der Körper spricht – immer!

BUCH: Claudia Timpner/Ruth Eckert: Körpersprache in der schulischen Kommunikation, Carl Auer 2016

Auch in der Schule gilt: Der Körper spricht – immer! Im Unterricht, in Elterngesprächen oder beim Umgang mit Kollegen und Vorgesetzen ist Körpersprache ein oft unterschätztes Kommunikationsmittel. Eine passende Körpersprache, verbunden mit der entsprechenden inneren Haltung, unterstützt Lehrerinnen und Lehrer darin, überzeugend aufzutreten und die gewünschte Wirkung zu erzielen. Die Autorinnen geben konkrete Hinweise und Tipps für eine stimmige und starke Präsenz im Schulalltag. Dabei beziehen sie Aspekte der Theaterpädagogik mit ein, um die unterschiedlichen Wirkungsweisen von Körpersprache zu veranschaulichen. ISBN 978-3-8497-0093-5, Ladenpreis: 9, 95 €

Der Beitrag Lehrerfortbildungen erschien zuerst auf kreativ-impulse.

Das Ziel des Trainings: Bereits bestehende Teams entdecken und schätzen sich auf neue Art und Weise. Neue Teams werden im Zusammenspiel gestärkt und finden auf humorvolle Weise zueinander. Freude und Spaß am gemeinsamen Agieren stehen im Vordergrund. Oft treten bislang verborgene Fähigkeiten hervor.

Mögliche Themenschwerpunkte

• Interaktion- und Kooperation
• Spontaneität & Flexibilität
• Kreativität und Agilität
• Wahrnehmung und Empathie
• Teamstärkung

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